螃蟹

(1)
有一個(gè)很大很大很大的桶。
里面住滿了螃蟹。
螃蟹喜水不喜干,為了讓這些螃蟹能很好的活著,人們往桶里摻了些甜水。
人像螃蟹許諾,每過一段時(shí)間,就會(huì)給大家倒一些糖水。
螃蟹們也很開心,忘了自己其實(shí)待在桶里。
(2)
后來人類發(fā)現(xiàn)只給螃蟹喝糖水是不行的,很多螃蟹會(huì)覺得水太甜了受不了,所以人類開始隔段時(shí)間就往桶里也摻些鹽水,避免很多螃蟹受不了。
水就沒那么甜了。
但是有些螃蟹喜歡甜的,有些喜歡葡萄糖,有些喜歡麥芽糖,有些喜歡半糖。
他們覺得不甜了,就開始吵鬧起來。
久而久之,一些本來對(duì)是甜是咸的無感的螃蟹受了影響,加入了他們,聲勢(shì)逐漸浩大起來。
(3)
螃蟹也是動(dòng)物,是動(dòng)物就會(huì)分階級(jí)。
螃蟹自己也挺清楚的,凡是兩個(gè)螃蟹論理,最后總的要說誰的鉗子更大——大的螃蟹總能贏,因?yàn)槠渌π凡惶诤蹉Q子的用法,不在乎鉗子能不能改進(jìn)。
即便有螃蟹出來說,鉗子這么用才好。但大部分螃蟹都會(huì)說,你的鉗子不夠大,沒資格。
久而久之,鉗子大的也被找出了毛病,諸如殼不夠硬之類的。
(4)
雖然是在桶里,但是總有螃蟹想爬出去。
有一天有個(gè)螃蟹爬到了邊上,看見了桶外面的大海。
本想一腳直接跨過去,直接回到海洋的懷抱。
轉(zhuǎn)頭看到桶里密密麻麻的同類,想了想,站在桶邊對(duì)下面的螃蟹說
有方法讓你們上來的輕松點(diǎn),大家都試試,外面有大海。
(5)
桶實(shí)在太大了,桶邊上的螃蟹即便說了幾句,整個(gè)桶能聽見他說的話的螃蟹,也只有那么零零星星一點(diǎn)。
這螃蟹看著桶邊沿,想了想,于是開始圍著這個(gè)桶邊沿開始傳播外面更好,他也有簡(jiǎn)便的方法讓大家上去,只要能合理使用鉗子。
有些螃蟹聽到了,就試了試,發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。有些螃蟹也聽了,一開始覺得沒啥意義,后來想了想,試一試又不丟塊肉,也試了試,發(fā)現(xiàn)還真是那么回事。
桶邊沿上網(wǎng)上爬的螃蟹開始多了起來。
(6)
站在邊上的螃蟹有時(shí)候特別不懂,明明說的鉗子的用法是對(duì)的,怎么還有那么多螃蟹不愿意用呢。明明爬上來可以看見更廣闊的大海,可以去更廣闊的世界探索。
這螃蟹第一次感到迷惑,于是他坐在了桶邊,開始聽桶里在說什么。
聽了幾日,發(fā)現(xiàn)桶里說的都差不多,類似于什么鹽水這次放多了,上次加的糖老是那幾樣,人懶了。
桶上那螃蟹有點(diǎn)看不下去,就在桶上說了幾句,類似什么鹽水不加以后會(huì)把你們甜死,新的糖做出來和老的糖的差別也沒那么大。
本來爬桶的螃蟹們都覺得挺好的,因?yàn)檫@個(gè)螃蟹教了他們比較好的鉗子用法,說的話應(yīng)該是有道理的。
但是桶里的螃蟹們,炸開了鍋。
(7)??
桶里的螃蟹們看到自己一直以來的觀點(diǎn)被反駁,忍不住想捍衛(wèi)自己的理念,想了半天卻發(fā)現(xiàn)沒法在邏輯上講通。
思來想去,開始玩起了老的一套。
一邊職責(zé)桶上那個(gè)螃蟹鉗子不夠大,一邊說他外殼不夠硬。
一邊說什么這桶挺好的,一邊說什么上面太高了沒必要爬。
桶上這螃蟹有點(diǎn)楞,這兩者沒什么關(guān)系怎么扯在一起的。
(8)
之前聲勢(shì)浩大的螃蟹終于有了反應(yīng),人類開始依照他們的想法加糖和撒鹽了,桶里的螃蟹說該加糖了,人類就加點(diǎn)糖,說該撒鹽了,就撒點(diǎn)鹽。
桶上的螃蟹說,這樣下去你們生存的水要被玩壞的,你們會(huì)裂開的。
緊跟著下面仍是老生常談的鉗子不夠大,殼不夠硬。
有些螃蟹更厲害,朝這個(gè)桶上的丟點(diǎn)石頭,可惜不會(huì)正確的鉗子使用方法,最多只能砸到桶上螃蟹的腳。
(9)
桶上這螃蟹最后死了,爬桶的螃蟹也沒了目標(biāo),桶里的螃蟹也拼命想拉著他們。
最后桶里面又回到了最初的樣子,人還是偶爾來加加糖水和鹽。
那群爬桶的螃蟹們,最后終有一個(gè),又趁著大家不注意,爬了上去。
他也看到了大海,看到了桶外的世界。
(10)
桶上的螃蟹其實(shí)沒死,也不可能死。
一是他的學(xué)習(xí)和開發(fā)能力都不錯(cuò),沒什么太難的情況。
二是下面那些朝他吐口水和丟石頭的也弄不傷他。
沒人能把他從桶上拉下去。
自然他還會(huì)在這桶上站夠久,會(huì)讓爬桶的螃蟹變多,會(huì)讓吐口水和丟石頭的螃蟹更多。
但他總歸是站在桶上。
(11)
“螃蟹理論”:用簍子裝螃蟹,不用蓋蓋子,裝的螃蟹越多,螃蟹就越爬不出來。為什么呢?因?yàn)轶π范嗔?,螃蟹們就?huì)互相踩踏,扒來扒去。