看完今天給大家?guī)淼闹黝}教育組織生活會對照檢查材料2023個(gè)人版寫作框架，相信很多人都會找到寫作思路了。

我與劉老師的交談，氣氛融洽熱烈，我像小學(xué)生一樣，洗耳恭聽來自于劉老師的淋漓盡致地傾吐和酣暢淋漓地宣泄。他談到自己敘事性人物畫的表現(xiàn)經(jīng)歷了三個(gè)環(huán)節(jié)：歷史偉人系列、著名藝術(shù)家系列、家鄉(xiāng) 名人 系列。這次個(gè)人畫展，充分表現(xiàn)了家鄉(xiāng)有突出貢獻(xiàn)名人的肖像，以表達(dá)對于吉安老家，愛國愛家鄉(xiāng)的權(quán)權(quán)戀家情節(jié)。每當(dāng)涉及一個(gè)問題或觀點(diǎn)時(shí)，他馬上調(diào)出保存在 手機(jī) 里的相關(guān)圖片，娓娓道來的講述作品的醞釀、構(gòu)思構(gòu)圖、立意表現(xiàn)的感受和體會。直觀的圖片、精彩的表白，入心入耳，心領(lǐng)神會。讓我對劉老師從感性認(rèn)識逐漸上升到理性認(rèn)識的更高層次。我慶幸今天的拜訪，他分明是一場精神洗禮和大餐，眼前的劉老師不得不讓我對他肅然起敬！