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技師學院物聯(lián)網實訓室建建設方案

2023-09-11 09:39 作者:唯眾生態(tài)伙伴 0人讀過 | 我要投稿

一、概述

1.1專業(yè)背景

物聯(lián)網（Internet of Things）被稱為繼計算機、互聯(lián)網之后世界信息產業(yè)第三次浪潮，它并非一個全新的技術領域，而是現代信息技術發(fā)展到一定階段后出現的一種聚合性應用與技術提升，是隨著傳感網、通信網、互聯(lián)網的成熟與積淀，人類生產、生活方式的變化應運而生的。

目前，對物聯(lián)網的通用定義是：通過射頻識別（RFID）、傳感器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網連接起來，進行信息交換和通訊，以實現智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網絡。

從物聯(lián)網的定義中可以看出：物聯(lián)網就是物物相連的互聯(lián)網，這有兩層意思：第一，物聯(lián)網的核心和基礎仍然是互聯(lián)網，是在互聯(lián)網基礎上的延伸和擴展的網絡；第二，其用戶端延伸和擴展到了任何物品與物品之間，進行信息交換和通信。因此，物聯(lián)網的核心是解決信息世界與物理世界的互聯(lián)互通，并藉此給人類的生活、生產方式帶來更加智能與便捷的變化。

在國內，政府對物聯(lián)網產業(yè)投以極大的產業(yè)關注及支持，因此產業(yè)發(fā)展迅速，已經逐漸從未來愿景走向現實應用。物聯(lián)網運用領域非常廣泛，包括智能家居、智能農業(yè)、智能交通、智能工業(yè)現場、智能環(huán)境保護、醫(yī)療健康、公共安全、智能消防、工業(yè)監(jiān)測、助老助殘等等。

1.2人才需求

物聯(lián)網的應用領域非常廣泛，重點應用包括智能交通、智能物流、智能電網、智能醫(yī)療、智能工業(yè)、智能農業(yè)、環(huán)境監(jiān)控與災害預警、智能家居、公共安全、社會公共事業(yè)、金融與服務業(yè)、智慧城市、國防與軍事等各個領域，可以說包括了各行各業(yè)、各個物品。

從產業(yè)需求來看，物聯(lián)網人才總體上分可以分為研究型人才、工程應用型人才以及技能型人才三個類型：

研究型人才主要為研究生層次或研究型高校所培養(yǎng)的畢業(yè)生，是各類研究型企業(yè)或高新企業(yè)的研發(fā)部、研究院所亟需的人才。我國現在大力強調自主創(chuàng)新，而自主創(chuàng)新最終要落實在企業(yè)身上，因此具有研究和創(chuàng)新特色的企業(yè)，應該得到大力培育。根據國內的劃分，研發(fā)投入占銷售收入 9%以上是研究型企業(yè)的重要判斷標準之一，這類企業(yè)主要以物聯(lián)網政策研究、行業(yè)標準制定、咨詢顧問、規(guī)劃測評、技術研發(fā)等為主。

工程應用型人才主要為各類本科學?；蛐畔㈩惵殬I(yè)技能院校畢業(yè)生，以從事物聯(lián)網系統(tǒng)設計、產品開發(fā)、物聯(lián)網項目實施等為主，包括RFID系統(tǒng)設計與開發(fā)、嵌入式軟件開發(fā)、網絡安裝調試、物聯(lián)網硬件開發(fā)、傳感技術開發(fā)、市場營銷、售前售后技術支持等工作。以系統(tǒng)設計、產品開發(fā)、工程項目策劃與實施為主的這類企業(yè)，在我國數量龐大，其需要的工程應用人才除了需要具備必要基礎理論知識的同時，更應注重工程應用技術能力的培養(yǎng)，加強工程實踐的實際訓練，突出技術應用能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

技能型人才主要為各類職業(yè)技能院校院校畢業(yè)生，如各類物聯(lián)網業(yè)務運營管理人才、市場銷售人才、業(yè)務應用人才、客戶服務人才和系統(tǒng)維護人才等。技能型人才主要服務于物聯(lián)網服務型企業(yè)或物聯(lián)網系統(tǒng)使用方，如提供物聯(lián)網業(yè)務服務的運營企業(yè)、物聯(lián)網系統(tǒng)集成類企業(yè)等。物聯(lián)網技能型人才往往需要較強的綜合能力，對各類中職院校培養(yǎng)物聯(lián)網高素質技能型人才提出較高要求，不但需要掌握物聯(lián)網基礎知識、業(yè)務知識，更要結合區(qū)域的物聯(lián)網產業(yè)情況，培養(yǎng)其技術應用能力、溝通交流能力和管理能力。

本專業(yè)領域的畢業(yè)生可到各類企業(yè)事業(yè)單位從事物聯(lián)網的測試、安裝、運營、維護、銷售與售后工作，對于能力較強的學生可以承擔物聯(lián)網開發(fā)工程師等研發(fā)崗。

主要面向的崗位包括：物聯(lián)網安裝調試員（25%）、物聯(lián)網應用技術員（20%）、物聯(lián)網構建技術員（15%）、物聯(lián)網系統(tǒng)管理員（10%）、物聯(lián)網運營（10%）、物聯(lián)網銷售工程師（5%）、物聯(lián)網開發(fā)工程師（5%）、技術支持工程師（10%）等

1.3知識體系

（1）專業(yè)名稱

物聯(lián)網應用技術

（2）專業(yè)代碼

0313

（3）培養(yǎng)目標

可以勝任中到大型企業(yè)網絡工程師崗位，掌握中到大型網絡的特點和通用技術，具備使用數通設備進行中到大型企業(yè)網絡的規(guī)劃設計、部署運維、故障定位的能力，并能針對網絡應用設計出較高安全性、可用性和可靠性的解決方案

（4）知識體系

1.4專業(yè)方向

1.4.1培養(yǎng)目標

面向物聯(lián)網產業(yè)鏈中物聯(lián)網解決方案供應商、系統(tǒng)集成商、運營及服務供應商、設備供應商、傳感器設備提供商、芯片提供商，特別是商業(yè)領域的物聯(lián)網應用企業(yè)，培養(yǎng)具備商業(yè)智能開發(fā)與應用、無線傳感與數據采集、物聯(lián)網工程設計與實施、上位機系統(tǒng)開發(fā)等知識和技能，能在物聯(lián)網智能系統(tǒng)集成工程師、物聯(lián)網平臺運維工程師、物聯(lián)網技術支持工程師、物聯(lián)網產品營銷主管、智慧商業(yè)應用開發(fā)工程師等崗位，從事智慧商務規(guī)劃與實施、物聯(lián)網系統(tǒng)集成及相關技術與產品的開發(fā)、相關應用與推廣等工作，具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和國際競爭力的高素質技術技能人才。

1.4.2培養(yǎng)規(guī)格

1、職業(yè)素質

1.1具有科學的世界觀、人生觀和價值觀；具有責任心和社會責任感；具有法律意識。

1.2具有合理的知識結構和一定的知識儲備；具有不斷更新知識和自我完善的能力；具有持續(xù)學習和終身學習的能力；具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力，具有一定的人文和藝術修養(yǎng)；具有良好的人際溝通能力。

1.3 具有良好的職業(yè)道德與職業(yè)操守；具備較強的組織觀念和團隊意識。 1.4掌握從事物聯(lián)網產品集成、物聯(lián)網平臺運營、物聯(lián)網技術支持、物聯(lián)網產品營銷與策劃等工作所必須的專業(yè)知識；具有一定的工程意識和效益意識，具備一定的市場營銷能力。

1.5具有健康的體魄和良好的身體素質；擁有積極的人生態(tài)度和良好的心理調試能力。

2、知識要求

2.1能夠根據物聯(lián)網產品規(guī)劃，對客戶的需求進行有效挖掘和準確把握，具有將產品轉化成市場化商品能力；

2.2能夠依據客戶需求的分析，制訂物聯(lián)網項目解決方案的能力；

2.3能夠根據企業(yè)發(fā)展對物聯(lián)網技術的需求，制定智慧商務技術改造與升級方案的策劃能力；

2.4具備無線傳感網組建、配置、調試等物聯(lián)網工程設計與實施能力；

2.5具有物聯(lián)網應用系統(tǒng)后期硬件和軟件的維護能力；

2.6具備物聯(lián)網系統(tǒng)的體系結構設計、系統(tǒng)調試能力，能夠發(fā)現并修改設計過程中的錯誤；

2.7具備在方案執(zhí)行過程能夠有效跟蹤，及時處理項目執(zhí)行中發(fā)現問題的能力；

3、能力要求

（1）分析問題與解決問題的能力；

（2）應用知識的能力；

（3）創(chuàng)新能力。

（4）良好的溝通表達能力；

（5）工程實踐能力：人員管理、時間管理、技術管理、流程管理等能力；

（6）團隊協(xié)作的能力；

1.4.3就業(yè)方向

本專業(yè)領域畢業(yè)生可到各類企事業(yè)單位承擔智能系統(tǒng)集成，物聯(lián)網產品營銷、服務，物聯(lián)網系統(tǒng)設計、施工、調試、維護以及管理等工作。主要崗位包括：物聯(lián)網平臺運維工程師、應用系統(tǒng)升級工程師、物聯(lián)網系統(tǒng)測試、集成工程師、物聯(lián)網產品營銷主管、物聯(lián)網技術支持工程師、上位機應用系統(tǒng)開發(fā)工程師。

二、技師學院物聯(lián)網實訓基地介紹

2.1實訓室簡介

物聯(lián)網應用技術專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)掌握基礎理論知識、掌握物聯(lián)網核心技術、精通物聯(lián)網系統(tǒng)及部件應用、物聯(lián)網知識面寬、動手能力強、適應各種崗位工作的應用型及研發(fā)型人才，從事物聯(lián)網核心部件開發(fā)、技術應用、系統(tǒng)搭建、系統(tǒng)維護升級、解決方案設計等工作。

由于物聯(lián)網知識體系的龐雜性、應用性、實踐性等特點，實訓室和實訓基地在教學過程中起的作用遠比其他學科來的重要。在進行基本理論知識教學之后，實訓室能夠提供給學生動手實踐的平臺，將理論知識轉為實際操作；為學生提供一個真實擬真的物聯(lián)網環(huán)境，掌握各種物聯(lián)網設備、部件、系統(tǒng)的原理、技術和運用結合企業(yè)人才需求，從基礎、布線、綜合、創(chuàng)客、應用五維角度為專業(yè)學科建設提供軟硬件平臺及教學實訓環(huán)境的支撐。

2.2建設目標

（一）建設需求分析

1.滿足物聯(lián)網應用技術專業(yè)及相關專業(yè)“教學做”一體化教學

提供多種物聯(lián)網相關技術，以及多種網絡技術平臺的組網。以滿足物聯(lián)網專業(yè)的基礎課程實訓教學。滿足《物聯(lián)網技術導論》《編程基礎及應用》等專業(yè)基礎課程的教學，實現軟硬件結合的真實應用場景教學。包含物聯(lián)網體系結構，例如，傳感器技術、RFID與讀寫器技術、無線傳感網技術、典型的Zigbee技術，RFID中間件技術，WiFi技術、GPRS技術、藍牙技術等，以及各種技術間的綜合應用。

2.采用模塊化的設計模式，滿足實際需求選配各種模塊組建實訓環(huán)境需求

采用模塊化的設計，提供多種模塊化的配套產品，包含典型傳感器（例如，溫度傳感器、濕度傳感器、光敏傳感器、壓力傳感器、紅外傳感器等）的節(jié)點，例如，Zigbee節(jié)點傳感器、Zigbee定位節(jié)點模塊、WiFi傳感器節(jié)點、GPRS傳感器節(jié)點，藍牙傳感器節(jié)點，以及包含無線通信模塊的RFID讀寫器等。智能物聯(lián)網技術實訓室采用模塊化的配套產品，每個模塊都是整個實訓系統(tǒng)中的一環(huán)，可進行單獨模塊的教學與實訓。

3.滿足物聯(lián)網應用技術專業(yè)群相關專業(yè)學生的就業(yè)技能需求

物聯(lián)網技術是一門實踐技術，需要通過大量的實踐環(huán)節(jié)來學習，與單片機課程一樣需要一個實訓開發(fā)的平臺，隨著技術的進步，物聯(lián)網實訓開發(fā)平臺已經很大程度上替代了原來的單片機實訓實訓課程。實訓室采用一體化的操作平臺，即采用工作臺+模塊化設備的方式，為教師教學以及學生實訓提供方便的操作環(huán)境，而且提供集成監(jiān)控屏幕、各種傳感器、執(zhí)行器件、跳線、開關、監(jiān)控儀表、串口插槽等，對操作臺上的所有元器件，均提供便利的插口，便于操作。采用可視化的監(jiān)控軟件，界面友好，操作簡便。

使學生適應物聯(lián)網實際開發(fā)需求，熟悉工作環(huán)境，物聯(lián)網應用技術實訓室以項目仿真應用環(huán)境為依托，構建團隊開發(fā)環(huán)境，主要培養(yǎng)學生的團隊精神、軟件整體架構的把握能力，高效完成各種課程設計及相關項目。滿足應用型人才培養(yǎng)體系需求。

物聯(lián)網應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，要重點突出應用實踐。通過制定雙師型教師政策，提高教師實踐工作能力，從而在教學過程中傳授智能物聯(lián)網核心應用技術。以服務地方社會經濟發(fā)展和學生終身發(fā)展為本，培養(yǎng)具有社會責任感、良好思想道德品質和健康體魄，具備電子技術、網絡編程、射頻技術等專業(yè)知識與技能，具有一定創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，將標識與傳感、數據通信、分布控制與信息安全等基本原理與技術應用于智能物聯(lián)網應用系統(tǒng)的規(guī)劃、設計、開發(fā)、部署、運行維護等工作的“有理想、有道德、懂技術、會管理”的高素質應用型人才。

4. 滿足物聯(lián)網安裝調試員技能

從實際教學情況與人才培養(yǎng)計劃為出發(fā)點，貫徹物聯(lián)網安裝調試員技能等級標準，充分考慮物聯(lián)網安裝調試員從業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展路徑與成長路徑，以職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、知識水平為主要框架結構，設計了物聯(lián)網安裝調試員技能等級考試內容，以滿足物聯(lián)網安裝調試員崗位的人才培養(yǎng)規(guī)格，暢通物聯(lián)網安裝調試領域復合型技術技能成長通道。

三、技師學院物聯(lián)網實訓基地組成

3.1物聯(lián)網工程應用實訓臺

物聯(lián)網工程應用實訓臺是一款物聯(lián)網多功能教學實訓平臺，按照物聯(lián)網技術架構，分為感知層、網絡層、應用層，以智能家居、智慧農業(yè)、智能交通、智慧安防為案例，為學生提供一個學習物聯(lián)網底層硬件構成、業(yè)務原理及應用開發(fā)的實訓環(huán)境。實訓臺綜合運用傳感器技術、RFID技術、接口控制技術、無線傳感網技術、Android應用開發(fā)等，配合實訓臺上的433M無線通信設備、ZigBee節(jié)點、射頻設備、控制設備、網關以及物聯(lián)網云平臺，構建集基礎性、驗證性、設計性、綜合性和創(chuàng)新性開發(fā)五位一體綜合實訓臺，實現智能家居門禁安防監(jiān)控、智能家居環(huán)境監(jiān)測、家居設備智能控制、農業(yè)環(huán)境智能檢測、農業(yè)設備智能控制等功能。

產品特點

1、方便教學：以職業(yè)院校物聯(lián)網專業(yè)人才培養(yǎng)的目標和方法為基礎，在實訓教學上進行優(yōu)化和設計，提出從物聯(lián)網知識技術的認知，到物聯(lián)網實操技能的訓練，最終達到物聯(lián)網專業(yè)崗位能力提升的教學理念。

2、技術覆蓋廣：設計上將盡量多的主流的物聯(lián)網設備或物聯(lián)網技術集成到系統(tǒng)中，包括傳感器技術、數據采集技術、射頻識別技術、無線網絡技術、移動互聯(lián)網技術、嵌入式技術、智能終端技術、上位機應用軟件技術等，物聯(lián)網相關技術領域覆蓋全面。

3、提供豐富的應用實訓系統(tǒng)實例：系統(tǒng)以智能家居應用、智慧交通應用、智慧農業(yè)應用、智能環(huán)境監(jiān)控等應用場景，及基于應用場景的多種業(yè)務子項，所有的應用場景及業(yè)務子項功能均選材至真實的物聯(lián)網行業(yè)應用。

4、模塊化設計方便擴展：軟硬件系統(tǒng)采用平臺化、模塊化設計，結合通用化、標準化設計的物聯(lián)網實訓工位，除了可完成配套實訓內容的演示訓練，還可以基于物聯(lián)網實訓工位以及系統(tǒng)的軟硬件模塊，外接、擴展更多的技術或業(yè)務。

5、配套海量教學資源：本實訓裝置除提供完整的軟硬件系統(tǒng)外，還配備針對設備完整的物聯(lián)網實訓指導書、完整豐富的教學實訓素材資源、以及基于設備系統(tǒng)的物聯(lián)網教學視頻。提供免費的安裝部署服務和設備實訓培訓服務。

技術優(yōu)勢

（1）無線通信模組

無線節(jié)點可以直接通過唯眾“可視化界面生成器”和“可視化控制器”進行功能配置，支持動態(tài)改變無線節(jié)點模塊IO口的功能，功能包括按鍵接入、數字量接入、數字量輸出、模擬量輸入、PWM輸出，應做到切換這些功能時，無需重新燒寫無線節(jié)點固件。

（2）可視化編輯器

通過電腦PC端可直接以“可見即可得”的方式在此工具上生成不同的設備操作界面，支持指示燈、按鍵、圖片集合、變量視窗、圖文鏈接等五種可視化控件。所有控件的動作都可以直接反應到實際的物聯(lián)設備（即無線節(jié)點模塊）上。界面生成后，可以直接導入App使用，而不需要重新編譯或安裝App。

（3）可視化控制器

App可實現對無線節(jié)點的數據查看、狀態(tài)查看、動作控制等功能。App可實現不同無線節(jié)點間的動作聯(lián)動。聯(lián)動操作可直接通過App進行配置，而不需要重新編寫嵌入式或App代碼。App可以實現動作列表的編輯，可以將執(zhí)行器的動作按順序打包為動作列表，并為其配備觸發(fā)源信號，從而實現聯(lián)動。

（4）物聯(lián)網關

基于ARMCortex-M4核心的通信網關，支持唯眾無線節(jié)點模塊，與配套唯眾物聯(lián)網教學App和唯眾物聯(lián)網PC編輯器。物聯(lián)網關可以管理不同協(xié)議的無線節(jié)點模塊，并能將多個無線節(jié)點模塊視作不同設備，將無線節(jié)點模塊的數據轉換為TCP網絡通信，網關同無線節(jié)點模塊可以互通互聯(lián)，輕松構建物聯(lián)網絡。具共同構成的物聯(lián)應用開發(fā)平臺。通過本物聯(lián)網平臺，可以迅速降低物聯(lián)網應用的開發(fā)成本和開發(fā)時間，開發(fā)者即便不會編程，也可以在一兩天之內，就迅速使用本平臺開發(fā)出自己的物聯(lián)網應用。唯眾物聯(lián)網關自帶兩路串口透傳服務，可外接zigbee、lora、NB-IOT等多種無線傳輸模塊，同時支持協(xié)議轉換，可通過唯眾物聯(lián)云平臺直接查看節(jié)點數據，也可生成API接口供應用層開發(fā)。

實訓功能

提供以下軟硬件支撐：

1）基礎硬件：包含唯眾物聯(lián)網關、唯眾物聯(lián)節(jié)點構成，覆蓋、 ZigBee 無線傳感網絡、433M無線通信、 Wi-Fi 無線網絡、BLE藍牙、 LoRa窄帶物聯(lián)通信、 NB-IOT物聯(lián)通信技術、Android 移動互聯(lián)開發(fā)、嵌入式開發(fā)、傳感器技術、執(zhí)行控制、網絡通信、 NET 開發(fā)、 JavaScript 等技術；

2）實訓模塊：采用工業(yè)級高精度傳感器、執(zhí)行器，涵蓋采集模擬量/數字量等多種傳感采集技術，基于行業(yè)的具體應用進行功能模塊的設計，提供完整的硬件驅動層、網絡傳輸層、協(xié)議轉換調試等教學實訓內容；

3）實訓項目：通過實訓掛板提供的硬件模塊，組合形成的各種復雜應用場景，提供完整的硬件驅動層、網絡傳輸層、唯眾應用層（Android 和 NET）等教學實訓內容；

4）綜合案例：基于物聯(lián)網結合到具體行業(yè)的應用案例，提供完整的案例開發(fā)手冊及相關源碼。

3.2物聯(lián)網綜合實訓平臺

物聯(lián)網綜合實訓平臺是一款物聯(lián)網多功能綜合教學實訓平臺，按照物聯(lián)網技術架構，分為感知層、網絡層、應用層，以智能家居、智慧農業(yè)、智能交通、智慧安防為案例，為學生提供一個學習物聯(lián)網底層硬件構成、業(yè)務原理及應用開發(fā)的實訓環(huán)境。

實訓裝置綜合運用傳感器技術、RFID技術、接口控制技術、無線傳感網技術、Android應用開發(fā)等，配合實訓臺上的433M無線通信設備、ZigBee節(jié)點、射頻設備、控制設備、網關以及物聯(lián)網融合云平臺，構建集基礎性、驗證性、設計性、綜合性和創(chuàng)新性開發(fā)五位一體綜合實訓裝置，實現智能家居門禁安防監(jiān)控、智能家居環(huán)境監(jiān)測、家居設備智能控制、農業(yè)環(huán)境智能檢測、農業(yè)設備智能控制等功能。

3.2.1產品特點

1、方便教學：以職業(yè)院校物聯(lián)網專業(yè)人才培養(yǎng)的目標和方法為基礎，在實訓教學上進行優(yōu)化和設計，提出從物聯(lián)網知識技術的認知，到物聯(lián)網實操技能的訓練，最終達到物聯(lián)網專業(yè)崗位能力提升的教學理念。

2、技術覆蓋廣：設計上將盡量多的主流的物聯(lián)網設備或物聯(lián)網技術集成到系統(tǒng)中，包括傳感器技術、數據采集技術、射頻識別技術、無線網絡技術、移動互聯(lián)網技術、嵌入式技術、智能終端技術、上位機應用軟件技術等，物聯(lián)網相關技術領域覆蓋全面。

3、提供豐富的應用實訓系統(tǒng)實例：系統(tǒng)以智能家居應用、智慧交通應用、智慧農業(yè)應用、智能環(huán)境監(jiān)控等應用場景，及基于應用場景的多種業(yè)務子項，所有的應用場景及業(yè)務子項功能均選材至真實的物聯(lián)網行業(yè)應用。

4、模塊化設計方便擴展：軟硬件系統(tǒng)采用平臺化、模塊化設計，結合通用化、標準化設計的物聯(lián)網實訓工位，除了可完成配套實訓內容的演示訓練，還可以基于物聯(lián)網實訓工位以及系統(tǒng)的軟硬件模塊，外接、擴展更多的技術或業(yè)務。

5、配套海量教學資源：本實訓裝置除提供完整的軟硬件系統(tǒng)外，還配備針對設備完整的物聯(lián)網實訓指導書、完整豐富的教學實訓素材資源、以及基于設備系統(tǒng)的物聯(lián)網教學視頻。提供免費的安裝部署服務和設備實訓培訓服務。

3.1.2技術優(yōu)勢

（1）無線通信模組

無線節(jié)點可以直接通過唯眾“可視化界面生成器”和“可視化控制器”進行功能配置，支持動態(tài)改變無線節(jié)點模塊IO口的功能，功能包括按鍵接入、數字量接入、數字量輸出、模擬量輸入、PWM輸出，應做到切換這些功能時，無需重新燒寫無線節(jié)點固件。

（2）可視化編輯器

通過電腦PC端可直接以“可見即可得”的方式在此工具上生成不同的設備操作界面，支持指示燈、按鍵、圖片集合、變量視窗、圖文鏈接等五種可視化控件。所有控件的動作都可以直接反應到實際的物聯(lián)設備（即無線節(jié)點模塊）上。界面生成后，可以直接導入App使用，而不需要重新編譯或安裝App。

（3）可視化控制器

App可實現對無線節(jié)點的數據查看、狀態(tài)查看、動作控制等功能。App可實現不同無線節(jié)點間的動作聯(lián)動。聯(lián)動操作可直接通過App進行配置，而不需要重新編寫嵌入式或App代碼。App可以實現動作列表的編輯，可以將執(zhí)行器的動作按順序打包為動作列表，并為其配備觸發(fā)源信號，從而實現聯(lián)動。

（4）物聯(lián)網關

基于ARMCortex-M4核心的通信網關，支持唯眾無線節(jié)點模塊，與配套唯眾物聯(lián)網教學App和唯眾物聯(lián)網PC編輯器。物聯(lián)網關可以管理不同協(xié)議的無線節(jié)點模塊，并能將多個無線節(jié)點模塊視作不同設備，將無線節(jié)點模塊的數據轉換為TCP網絡通信，網關同無線節(jié)點模塊可以互通互聯(lián)，輕松構建物聯(lián)網絡。具共同構成的物聯(lián)應用開發(fā)平臺。通過本物聯(lián)網平臺，可以迅速降低物聯(lián)網應用的開發(fā)成本和開發(fā)時間，開發(fā)者即便不會編程，也可以在一兩天之內，就迅速使用本平臺開發(fā)出自己的物聯(lián)網應用。唯眾物聯(lián)網關自帶兩路串口透傳服務，可外接zigbee、lora、NB-IOT等多種無線傳輸模塊，同時支持協(xié)議轉換，可通過物聯(lián)融合平臺直接查看節(jié)點數據，也可生成API接口供應用層開發(fā)。

3.1.3實訓功能

設備針對物聯(lián)網的應用實訓提供以下軟硬件支撐：

基礎硬件：包含物聯(lián)網關、物聯(lián)節(jié)點構成，覆蓋、 ZigBee 無線傳感網絡、433M無線通信、 Wi-Fi 無線網絡、BLE藍牙、 LoRa窄帶物聯(lián)通信、 NB-IOT物聯(lián)通信技術、Android 移動互聯(lián)開發(fā)、嵌入式開發(fā)、傳感器技術、執(zhí)行控制、網絡通信、NET開發(fā)、JavaScript等技術；

2）實訓模塊：采用工業(yè)級高精度傳感器、執(zhí)行器，涵蓋采集模擬量/數字量等多種傳感采集技術，基于行業(yè)的具體應用進行功能模塊的設計，提供完整的硬件驅動層、網絡傳輸層、協(xié)議轉換調試等教學實訓內容；

3）實訓項目：通過實訓掛板提供的硬件模塊，組合形成的各種復雜應用場景，提供完整的硬件驅動層、網絡傳輸層、唯眾應用層（Android 和 NET）等教學實訓內容；

4）綜合案例：基于物聯(lián)網結合到具體行業(yè)的應用案例，提供完整的案例開發(fā)手冊及相關源碼

3.3物聯(lián)網云平臺

物聯(lián)網融合云平臺是一款Web應用程序，該平臺主要服務于全國各地的高職高專院校，為高職高專院校提供了完善物聯(lián)網系統(tǒng)，方便于學生通過物聯(lián)網融合平臺學習到物聯(lián)網硬件知識及掌握軟件編程技術，同時滿足物聯(lián)網技能大賽的需要。

平臺基于linux底層針對教學和技能大賽而開發(fā)，基于B/S架構，采用 MVC 模式開發(fā)；抽象出對象層，展現層和控制層，之間沒有依賴性，松耦合的代碼組織方便進行大規(guī)模的并行開發(fā)，分批分次對整個系統(tǒng)進行升級、維護、改造提供基礎，擴展能力極強。物聯(lián)網融合平臺集教學和大賽為一體，在滿足學生學習使用平臺和實訓設備的同時，也能提高對技能大賽所考核內容的熟練程度。每個學生可以在平臺中自由創(chuàng)建物聯(lián)網項目，通過自己的項目來控制實訓設備，并且該平臺同時支持多端操作（可以上網的PC、智能手機、平板電腦等），物聯(lián)網融合平臺真正的做到了讓學生體會到物聯(lián)網技術的應用以及物聯(lián)網應用的職業(yè)前景。

產品特點

1、簡化數據管理：對于服務層的傳感器數據較多，以及用戶數據較多的情況，云端支持一鍵同步功能，只要確保在服務層連接外網的情況下，可將數據同步到云端；對于網關、傳感器設備，只要確定在服務層連接外網的情況下，服務層發(fā)生改變自動同步到云端，不需要再次添加。

2、豐富的數據分析：提供豐富的數據統(tǒng)計與分析結果展示，幫助學校從整體上把握設備的使用情況。

3、跨平臺：基于Web架構你所需的僅僅是網頁瀏覽器或者移動終端，無需糾結使用哪款操作系統(tǒng)，任何可以上網的PC、智能手機、平板電腦等設備都可以隨時隨地的訪問云平臺

平臺主要有四個功能特色

第一，平臺提供物聯(lián)網感知層設備快速接入物聯(lián)網感知層(網關、節(jié)點，如攝像頭)接入目前平臺提供多種接入協(xié)議類型

第二，平臺提供API標準輸出平臺提供二次開發(fā)統(tǒng)一數據格式標準，簡單，不限開發(fā)語言,以便學生通過云平臺提供的統(tǒng)一API接口進行數據的采集、分析和設備的監(jiān)測控制快速開發(fā)屬于自己的物聯(lián)網應用程序。

第三，實訓項目管理學生可創(chuàng)建、啟動、修改、刪除屬于自己的物聯(lián)網項目,并根據項目生成專屬API接口文檔管控項目內感知層(網關、節(jié)點，如攝像頭)的硬件連接。

第四，輕松上云平臺提供完善、安全的云端數據開發(fā)接口,規(guī)避復雜物聯(lián)網通信協(xié)議的解析、云端數據轉換任務,簡化物聯(lián)網項目開發(fā)、調試過程,使學生簡單、高效地開發(fā)物聯(lián)網項目應用。平臺非常適合物聯(lián)網初學者使用，通過將感知層與應用層快速連接，降低了學習門檻，支持主流高級開發(fā)語言做出企業(yè)級的應用。

實訓功能

學生可以在前臺實訓頁面中自由創(chuàng)建物聯(lián)網項目，創(chuàng)建項目之后可以對項目進行配置，如添加設備、添加傳感器、配置策略。在配置完之后，學生可以執(zhí)行生成API接口文檔操作。學生可以參照API接口文檔來進行編程，最終達到控制實訓設備的目的。

3.4圖形化編程工具

圖形化編程工具是一款基于拖拽式圖形化設計的可視化編程工具庫，通過拖拽式圖形化編程完成程序設計。作為一種易于掌握的圖像化編程環(huán)境，是編程初學者學習和掌握程序設計方法的有力工具。用圖形化編程方式去理解程序語言，可以讓學生更加容易理解編程語句的內容，解決了絕大多數編程語法入門難的痛點。

圖形化編程工具基于blockly語言模塊，用圖形模塊表示使用硬件的各類底層驅動庫，根據圖形模塊上下關聯(lián)形式連接變量、函數、輸入輸出等各類語言代碼，最終組合為可執(zhí)行C語言或python語言代碼?；趫D形化的編程模型很好地映射實際代碼關系和層級結構，替代傳統(tǒng)的代碼編寫過程，簡化底層硬件代碼編寫過程。