長春師范大學(xué)坐落在美麗的北國春城——長春，是吉林省重要的基礎(chǔ)教育師資及應(yīng)用型高級(jí)專門人才培養(yǎng)基地，是具有博士學(xué)位授予權(quán)的應(yīng)用研究型省屬師范大學(xué)，更是一所擁有悠久辦學(xué)歷史和光榮革命傳統(tǒng)的高等學(xué)府。

學(xué)校前身為1906年（光緒三十二年）創(chuàng)建的官立長春師范傳習(xí)所，是吉林省師范教育的發(fā)祥地。百余年來，在不同的歷史時(shí)期，學(xué)校先后易名為長春府學(xué)堂、長春縣立師范學(xué)校、吉長道立師范學(xué)校、吉林省立第二師范學(xué)校（簡稱二師）、長春師范學(xué)校。1958年市政府在長春師范學(xué)?；A(chǔ)上建立長春師范專科學(xué)校，1981年教育部正式批準(zhǔn)成立長春師范學(xué)院，2013年學(xué)校更名為長春師范大學(xué)。

需求與挑戰(zhàn)

痛點(diǎn)①：人工智能實(shí)驗(yàn)室需要能夠支持學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目，包括大規(guī)模的數(shù)據(jù)處理、深度學(xué)習(xí)模型訓(xùn)練和推理等。服務(wù)器集群需要提供足夠的計(jì)算能力和存儲(chǔ)空間來滿足這些需求。

痛點(diǎn)②：人工智能研究往往需要跨學(xué)科合作，因此服務(wù)器集群需要支持不同學(xué)科領(lǐng)域的需求，例如計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和工程等。

痛點(diǎn)③：維護(hù)和管理服務(wù)器集群需要具備相關(guān)技術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員。高校需要確保擁有足夠的人力資源來處理服務(wù)器的安裝、配置、維護(hù)和故障排除等任務(wù)。

痛點(diǎn)④：服務(wù)器集群也用于支持人工智能課程和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。它應(yīng)具備易用性和靈活性，以便學(xué)生能夠進(jìn)行編程、調(diào)試和實(shí)驗(yàn)，并獲得實(shí)際的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

解決方案

服務(wù)器集群解決方案：

●?管理服務(wù)器

●?多節(jié)點(diǎn)IW2221-2GR計(jì)算服務(wù)器

●?多節(jié)點(diǎn)IW4223-4GR計(jì)算服務(wù)器

●?集成主流深度學(xué)習(xí)SDK

集群建設(shè)完成可以提供高性能計(jì)算能力，加速訓(xùn)練復(fù)雜的深度學(xué)習(xí)模型，優(yōu)化算法，以及處理大規(guī)模數(shù)據(jù)集，從而加快研究和實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。集群允許并行處理多個(gè)任務(wù)，提高人工智能實(shí)驗(yàn)室的效率。研究人員可以同時(shí)運(yùn)行多個(gè)實(shí)驗(yàn)，嘗試不同的參數(shù)設(shè)置和模型架構(gòu)，以尋找最佳方案，并且可以加速實(shí)驗(yàn)迭代周期。研究人員可以更快地進(jìn)行試驗(yàn)、調(diào)整參數(shù)，并及時(shí)獲取結(jié)果，從而加速研究進(jìn)展。

方案優(yōu)勢

◆?服務(wù)器集群可以提供高性能計(jì)算能力，支持復(fù)雜的深度學(xué)習(xí)模型訓(xùn)練和推理。這有助于加快模型訓(xùn)練速度，縮短實(shí)驗(yàn)周期。

◆?人工智能實(shí)驗(yàn)通常需要處理大規(guī)模的數(shù)據(jù)集。服務(wù)器集群提供高容量的存儲(chǔ)和快速數(shù)據(jù)傳輸，使得處理海量數(shù)據(jù)變得更加高效。

◆?采用集群方案可以實(shí)現(xiàn)集中化的管理和監(jiān)控，簡化系統(tǒng)維護(hù)和升級(jí)，節(jié)省人力成本，快速響應(yīng)實(shí)驗(yàn)室需求變化。

◆?集群方案可以實(shí)現(xiàn)資源共享，多個(gè)研究人員可以同時(shí)使用服務(wù)器集群，從而最大程度地利用硬件資源，降低成本。

◆?集群方案可以根據(jù)需要進(jìn)行靈活的擴(kuò)展。隨著實(shí)驗(yàn)室的需求增長，可以輕松地添加更多的服務(wù)器節(jié)點(diǎn)，以滿足不斷增加的計(jì)算和存儲(chǔ)需求。